{"id":72185,"date":"2026-02-15T18:53:25","date_gmt":"2026-02-15T18:53:25","guid":{"rendered":"https:\/\/cobertura.com.do\/vok\/?p=72185"},"modified":"2026-02-15T18:53:25","modified_gmt":"2026-02-15T18:53:25","slug":"ministro-del-mescyt-rafael-santos-badia-sostuvo-su-primer-encuentro-con-rectores-para-plantear-la-transformacion-estructural-del-sistema-nacional-de-educacion-la-educacion-dominicana-debe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cobertura.com.do\/vok\/2026\/02\/15\/ministro-del-mescyt-rafael-santos-badia-sostuvo-su-primer-encuentro-con-rectores-para-plantear-la-transformacion-estructural-del-sistema-nacional-de-educacion-la-educacion-dominicana-debe\/","title":{"rendered":"Ministro del MESCyT, Rafael Santos Bad\u00eda, sostuvo su primer encuentro con rectores para plantear la transformaci\u00f3n estructural del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n   \u201cLa educaci\u00f3n dominicana debe responder de manera directa a la din\u00e1mica del empleo y al desarrollo econ\u00f3mico nacional\u201d.   Santo Domingo. \u2013 El ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT), Rafael Santos Bad\u00eda, sostuvo el primer encuentro oficial con rectores de 59 universidades e institutos de educaci\u00f3n superior y t\u00e9cnica del pa\u00eds, con el objetivo de presentar una ruta orientada a la transformaci\u00f3n estructural el Sistema de Educaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana. Durante el evento, el titular del MESCyT plante\u00f3 la necesidad de repensar este sistema para responder a una nueva realidad social, tecnol\u00f3gica y productiva, superando enfoques de simple fusi\u00f3n institucional y propugnando una reforma profunda y coherente. El ministro Santos Bad\u00eda concibi\u00f3 la educaci\u00f3n como un proceso integral que debe articularse desde los niveles b\u00e1sicos hasta el doctorado, garantizando que cada etapa formativa cuente con salidas reales y pertinentes para la inserci\u00f3n en el mercado laboral. Asimismo, el exdirector general del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP) enfatiz\u00f3 que la educaci\u00f3n superior debe responder de manera directa a la din\u00e1mica del empleo y al desarrollo econ\u00f3mico nacional, formando un talento humano alineado a los sectores productivos con mayor potencial de crecimiento. Reforma construida por consenso Durante el almuerzo que se llev\u00f3 a cabo en la Universidad Federico Henr\u00edquez Carvajal (UFHEC), el nuevo titular del Mescyt destac\u00f3 que cualquier transformaci\u00f3n educativa debe construirse mediante el di\u00e1logo y la concertaci\u00f3n con rectores, docentes, sector privado, iglesias y dem\u00e1s actores sociales, priorizando acuerdos antes que imposiciones legislativas.     En este sentido, el funcionario consider\u00f3 que la dispersi\u00f3n institucional genera duplicidades e ineficiencias. Dijo esto se\u00f1alando que, \u201cmuchos pa\u00edses operan con un solo ministerio de educaci\u00f3n como modelo de mayor coherencia, planificaci\u00f3n y eficacia del sistema\u201d. Asegur\u00f3 que la centralizaci\u00f3n o descentralizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no define la efectividad del sistema educativo, lo cual se evidencia en la Ley General de Educaci\u00f3n 66-97. \u201cLa ley m\u00e1s descentralizada y descentralizadora es la 66-97: un Instituto de Bienestar Estudiantil, un Instituto de Bienestar Magisterial y esos institutos manejan casi o igual cantidad de recursos que el Ministerio de Educaci\u00f3n\u201d, a\u00f1adi\u00f3. En el encuentro, el ministro hizo un llamado a revisar los curr\u00edculos y pensum acad\u00e9micos para hacerlos m\u00e1s \u00e1giles y pertinentes, subrayando que el acceso a la informaci\u00f3n ya no es el principal desaf\u00edo, sino el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias relevantes. Tambi\u00e9n, propuso fortalecer los procesos de homologaci\u00f3n, certificaci\u00f3n y validaci\u00f3n de competencias, con el objetivo de evitar trayectorias acad\u00e9micas extensas que terminen en deserciones estudiantiles y que no garanticen una inserci\u00f3n laboral clara y efectiva. \u201cEjemplo de esto, es el INFOTEP que realiza validaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de competencias, reconociendo formalmente los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por una persona a trav\u00e9s de la experiencia laboral\u201d, explic\u00f3 el incumbente. RD destino acad\u00e9mico regional Rafael Santos, propuso a los l\u00edderes universitarios trazar la meta de posicionar a la Rep\u00fablica Dominicana como un destino acad\u00e9mico regional, atrayendo estudiantes extranjeros y fortaleciendo la proyecci\u00f3n internacional de las instituciones de educaci\u00f3n superior."},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ministro del MESCyT, Rafael Santos Bad\u00eda, sostuvo su primer encuentro con rectores<\/p>\n<p>\u201cLa educaci\u00f3n dominicana debe responder de manera directa a la din\u00e1mica del empleo y al desarrollo econ\u00f3mico nacional\u201d.<\/p>\n<p><span class=\"dropcap dropcap1\">S<\/span>anto Domingo. \u2013 El ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT), Rafael Santos Bad\u00eda, sostuvo el primer encuentro oficial con rectores de 59 universidades e institutos de educaci\u00f3n superior y t\u00e9cnica del pa\u00eds, con el objetivo de presentar una ruta orientada a la transformaci\u00f3n estructural el Sistema de Educaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana.<br \/>\nDurante el evento, el titular del MESCyT plante\u00f3 la necesidad de repensar este sistema para responder a una nueva realidad social, tecnol\u00f3gica y productiva, superando enfoques de simple fusi\u00f3n institucional y propugnando una reforma profunda y coherente.<br \/>\nEl ministro Santos Bad\u00eda concibi\u00f3 la educaci\u00f3n como un proceso integral que debe articularse desde los niveles b\u00e1sicos hasta el doctorado, garantizando que cada etapa formativa cuente con salidas reales y pertinentes para la inserci\u00f3n en el mercado laboral.<br \/>\nAsimismo, el exdirector general del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP) enfatiz\u00f3 que la educaci\u00f3n superior debe responder de manera directa a la din\u00e1mica del empleo y al desarrollo econ\u00f3mico nacional, formando un talento humano alineado a los sectores productivos con mayor potencial de crecimiento.<br \/>\nReforma construida por consenso<br \/>\nDurante el almuerzo que se llev\u00f3 a cabo en la Universidad Federico Henr\u00edquez Carvajal (UFHEC), el nuevo titular del Mescyt destac\u00f3 que cualquier transformaci\u00f3n educativa debe construirse mediante el di\u00e1logo y la concertaci\u00f3n con rectores, docentes, sector privado, iglesias y dem\u00e1s actores sociales, priorizando acuerdos antes que imposiciones legislativas.<\/p>\n<p>En este sentido, el funcionario consider\u00f3 que la dispersi\u00f3n institucional genera duplicidades e ineficiencias. Dijo esto se\u00f1alando que, \u201cmuchos pa\u00edses operan con un solo ministerio de educaci\u00f3n como modelo de mayor coherencia, planificaci\u00f3n y eficacia del sistema\u201d.<br \/>\nAsegur\u00f3 que la centralizaci\u00f3n o descentralizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no define la efectividad del sistema educativo, lo cual se evidencia en la Ley General de Educaci\u00f3n 66-97.<br \/>\n\u201cLa ley m\u00e1s descentralizada y descentralizadora es la 66-97: un Instituto de Bienestar Estudiantil, un Instituto de Bienestar Magisterial y esos institutos manejan casi o igual cantidad de recursos que el Ministerio de Educaci\u00f3n\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<br \/>\nEn el encuentro, el ministro hizo un llamado a revisar los curr\u00edculos y pensum acad\u00e9micos para hacerlos m\u00e1s \u00e1giles y pertinentes, subrayando que el acceso a la informaci\u00f3n ya no es el principal desaf\u00edo, sino el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias relevantes.<br \/>\nTambi\u00e9n, propuso fortalecer los procesos de homologaci\u00f3n, certificaci\u00f3n y validaci\u00f3n de competencias, con el objetivo de evitar trayectorias acad\u00e9micas extensas que terminen en deserciones estudiantiles y que no garanticen una inserci\u00f3n laboral clara y efectiva.<br \/>\n\u201cEjemplo de esto, es el INFOTEP que realiza validaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de competencias, reconociendo formalmente los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por una persona a trav\u00e9s de la experiencia laboral\u201d, explic\u00f3 el incumbente.<br \/>\nRD destino acad\u00e9mico regional<br \/>\nRafael Santos, propuso a los l\u00edderes universitarios trazar la meta de posicionar a la Rep\u00fablica Dominicana como un destino acad\u00e9mico regional, atrayendo estudiantes extranjeros y fortaleciendo la proyecci\u00f3n internacional de las instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Ministro del MESCyT, Rafael Santos Bad\u00eda, sostuvo su primer encuentro con rectores \u201cLa educaci\u00f3n dominicana debe responder de manera directa a la din\u00e1mica del empleo y al desarrollo econ\u00f3mico nacional\u201d. 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