Ministro del MESCyT, Rafael Santos Badía, sostuvo su primer encuentro con rectores para plantear la transformación estructural del Sistema Nacional de Educación “La educación dominicana debe responder de manera directa a la dinámica del empleo y al desarrollo económico nacional”. Santo Domingo. – El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Santos Badía, sostuvo el primer encuentro oficial con rectores de 59 universidades e institutos de educación superior y técnica del país, con el objetivo de presentar una ruta orientada a la transformación estructural el Sistema de Educación en la República Dominicana. Durante el evento, el titular del MESCyT planteó la necesidad de repensar este sistema para responder a una nueva realidad social, tecnológica y productiva, superando enfoques de simple fusión institucional y propugnando una reforma profunda y coherente. El ministro Santos Badía concibió la educación como un proceso integral que debe articularse desde los niveles básicos hasta el doctorado, garantizando que cada etapa formativa cuente con salidas reales y pertinentes para la inserción en el mercado laboral. Asimismo, el exdirector general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) enfatizó que la educación superior debe responder de manera directa a la dinámica del empleo y al desarrollo económico nacional, formando un talento humano alineado a los sectores productivos con mayor potencial de crecimiento. Reforma construida por consenso Durante el almuerzo que se llevó a cabo en la Universidad Federico Henríquez Carvajal (UFHEC), el nuevo titular del Mescyt destacó que cualquier transformación educativa debe construirse mediante el diálogo y la concertación con rectores, docentes, sector privado, iglesias y demás actores sociales, priorizando acuerdos antes que imposiciones legislativas. En este sentido, el funcionario consideró que la dispersión institucional genera duplicidades e ineficiencias. Dijo esto señalando que, “muchos países operan con un solo ministerio de educación como modelo de mayor coherencia, planificación y eficacia del sistema”. Aseguró que la centralización o descentralización de la educación no define la efectividad del sistema educativo, lo cual se evidencia en la Ley General de Educación 66-97. “La ley más descentralizada y descentralizadora es la 66-97: un Instituto de Bienestar Estudiantil, un Instituto de Bienestar Magisterial y esos institutos manejan casi o igual cantidad de recursos que el Ministerio de Educación”, añadió. En el encuentro, el ministro hizo un llamado a revisar los currículos y pensum académicos para hacerlos más ágiles y pertinentes, subrayando que el acceso a la información ya no es el principal desafío, sino el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias relevantes. También, propuso fortalecer los procesos de homologación, certificación y validación de competencias, con el objetivo de evitar trayectorias académicas extensas que terminen en deserciones estudiantiles y que no garanticen una inserción laboral clara y efectiva. “Ejemplo de esto, es el INFOTEP que realiza validación y certificación de competencias, reconociendo formalmente los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por una persona a través de la experiencia laboral”, explicó el incumbente. RD destino académico regional Rafael Santos, propuso a los líderes universitarios trazar la meta de posicionar a la República Dominicana como un destino académico regional, atrayendo estudiantes extranjeros y fortaleciendo la proyección internacional de las instituciones de educación superior.

Ministro del MESCyT, Rafael Santos Badía, sostuvo su primer encuentro con rectores

“La educación dominicana debe responder de manera directa a la dinámica del empleo y al desarrollo económico nacional”.

Santo Domingo. – El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Santos Badía, sostuvo el primer encuentro oficial con rectores de 59 universidades e institutos de educación superior y técnica del país, con el objetivo de presentar una ruta orientada a la transformación estructural el Sistema de Educación en la República Dominicana.
Durante el evento, el titular del MESCyT planteó la necesidad de repensar este sistema para responder a una nueva realidad social, tecnológica y productiva, superando enfoques de simple fusión institucional y propugnando una reforma profunda y coherente.
El ministro Santos Badía concibió la educación como un proceso integral que debe articularse desde los niveles básicos hasta el doctorado, garantizando que cada etapa formativa cuente con salidas reales y pertinentes para la inserción en el mercado laboral.
Asimismo, el exdirector general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) enfatizó que la educación superior debe responder de manera directa a la dinámica del empleo y al desarrollo económico nacional, formando un talento humano alineado a los sectores productivos con mayor potencial de crecimiento.
Reforma construida por consenso
Durante el almuerzo que se llevó a cabo en la Universidad Federico Henríquez Carvajal (UFHEC), el nuevo titular del Mescyt destacó que cualquier transformación educativa debe construirse mediante el diálogo y la concertación con rectores, docentes, sector privado, iglesias y demás actores sociales, priorizando acuerdos antes que imposiciones legislativas.

En este sentido, el funcionario consideró que la dispersión institucional genera duplicidades e ineficiencias. Dijo esto señalando que, “muchos países operan con un solo ministerio de educación como modelo de mayor coherencia, planificación y eficacia del sistema”.
Aseguró que la centralización o descentralización de la educación no define la efectividad del sistema educativo, lo cual se evidencia en la Ley General de Educación 66-97.
“La ley más descentralizada y descentralizadora es la 66-97: un Instituto de Bienestar Estudiantil, un Instituto de Bienestar Magisterial y esos institutos manejan casi o igual cantidad de recursos que el Ministerio de Educación”, añadió.
En el encuentro, el ministro hizo un llamado a revisar los currículos y pensum académicos para hacerlos más ágiles y pertinentes, subrayando que el acceso a la información ya no es el principal desafío, sino el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias relevantes.
También, propuso fortalecer los procesos de homologación, certificación y validación de competencias, con el objetivo de evitar trayectorias académicas extensas que terminen en deserciones estudiantiles y que no garanticen una inserción laboral clara y efectiva.
“Ejemplo de esto, es el INFOTEP que realiza validación y certificación de competencias, reconociendo formalmente los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por una persona a través de la experiencia laboral”, explicó el incumbente.
RD destino académico regional
Rafael Santos, propuso a los líderes universitarios trazar la meta de posicionar a la República Dominicana como un destino académico regional, atrayendo estudiantes extranjeros y fortaleciendo la proyección internacional de las instituciones de educación superior.